GLOSARIO DEL MODULO DE INVESTIGACIÓN

ALUMNO CECTE: JOSÉ LUIS CANDELARIO VIRGEN

GRUPO 01

SEDE: GUADALAJARA

TUTOR: RAÚL PORRAS RIVERA

• GLOSARIO ANÁLISIS: Descomposición de una sustancia, concepto u objeto en los distintos elementos que lo componen. AUTOCRITICO: Juicio que hace sobre si mismo, o sobre su obra una persona. AUTOEVALUACION: Valoración de lo conocimientos, obras, aptitudes y actitudes de una persona sobre si misma AUTORREFLEXIVO: Tener la capacidad de centrar o enfocar nuestro pensamiento en nuestros mismos actos, con el afán de sacar algo provechoso. AXIOLÓGICA: Se refiere a la teoría o ciencia de los valores morales. CATALOGACIÓN: Registrar y catalogar cosas para, para un catalogo. Considerar algo o alguien de la manera como se expresa o manifiesta. CATEGORÍAS: Cada uno de los grupos de cosas o personas en los que se puede clasificar de acuerdo a una característica o criterio determinado. CLARIDAD: Cualidad que es, se percibe o se hace de manera clara. COMPLEJIDAD: Cualidad de la que es difícil entender o comprender por estar formado de diversos aspectos. COMPROMISO PERSONAL:: Acuerdo realizado con uno mismo, sobre una tarea, actividad o trabajo para su realización impostergable. CONCEPTUALIZACIÓN: ubicar por medio de palabras una idea precisa o un pensamiento abstracto. CONCISA: Expresión de conceptos o ideas de forma breve y precisa. CONFIDENCIALIDAD: Propiedad de un documento para ser leído o analizado solo por las personas autorizadas para ello. CRITICA CONSTRUCTIVA: Realizar un juicio sobre una obra o idea de manera positiva. CUESTIONARIO: Lista de reactivos, preguntas o cuestiones a las que se les tiene que dar respuesta. DEDUCTIVO: Razonamiento que partiendo de una hipótesis conduce a la verdad de una proposición utilizando reglas de inferencia. DEFINICIÓN: Proposición afirmativa que tiene por objeto hacer conocer exactamente la extensión y comprensión de un objeto. EJES TEMÁTICOS: Líneas que sobre un mismo tema que cruzan toda la investigación, en un trabajo de investigación. EMPÍRICA: Que se apoya en la experiencia y observación, y no en la teoría. ENCUESTA: Serie de preguntas que se realiza a un grupo de personas para reunir datos, o conocer su opinión sobre un asunto o aspecto. ENFOQUE CUALITATIVO: Es la investigación donde se hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. ENFOQUE CUANTITATIVO: Es aquella investigación en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. ENGLOBAR: Reunir varias cosas en una o incluir en un conjunto una cosa determinada. ENTREVISTA: Tipo de encuesta que tiene como fin establecer una relación de comunicación verbal entre el entrevistado y el entrevistador, para recoger información y opiniones del primero. ESTRUCTURA TEMÁTICA: Es el esqueleto de un trabajo, y se refiere a los temas que contiene y que sostienen dicho discurso. ESTRUCTURACIÓN: Unión de las partes de un todo en una sola estructura, relacionadas entre si. EVALUACIÓN: Valoración de conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes de una persona. EVALUACION EDUCATIVA: Proceso a través del cual se valora el mérito de un objeto determinado en el campo de la educación, con el fin de tomar decisiones particulares. FACTIBILIDAD: Que se puede realizar. FIABILIDAD: Cualidad de una persona, idea, fenómeno o cosa sea confiable. HIPÓTESIS: Proposición que resulta de una observación o inducción que debe ser probada. INCERTIDUMBRE: Falta de certidumbre, que no se tiene confianza, o no es de fiar. INDUCTIVO: Generalización de una observación o razonamiento establecido a partir de casos singulares. INTERDISCIPLINARIEDAD: Establecimiento de relación entre varias disciplinas o ciencias. INVESTIGACIÓN: Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una materia. INVESTIGACION EDUCATIVA: Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, o procesos educativos o modificando los existentes. INVESTIGACION SOCIAL: La investigación social es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada). JERARQUIZAR: Dar de manera categórica un lugar en un grupo o conjunto dado acorde a los atributos seleccionados. MARCO CONCEPTUAL: Definir el significado de los términos que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales converge toda la investigación. MARCO CONTEXTUAL: Es el conjunto de características que determinan bajo qué circunstancias se efectúa un trabajo, obra, tarea, o evento. MARCO DE REFERENCIA: Implica analizar y exponer teoría, buscar conceptos y antecedentes válidos en otras investigaciones para encuadrar nuestro estudio, y engloba a marco teórico, marco conceptual y marco contextual. MARCO TEORICO: Hace una descripción de los diferentes elementos teóricos y ubica el objeto de estudio dentro de las teorías existentes. METACOGNITIVO: Es conocer y autorregular los propios procesos mentales básicos, requeridos para un adecuado aprendizaje. METAEVALUACIONES: Investigación sistemática cuyo objetivo es emitir un juicio acerca de la calidad o los méritos de una evaluación. La evaluación se convierte, de esta forma, en el objeto de estudio del metaevaluador. METODOLOGÍA: Ciencia que estudia los métodos del conocimiento. Conjunto de operaciones ordenadas con las que se pretende tener un resultado. MUESTREO: Estudio de la distribución de determinadas características de una población que se realiza en una muestra representativa de la misma. Acción de elegir una muestra. NUCLEOS TEMÁTICOS: Un núcleo temático se define como una visión científica, caracterizada por la selección y búsqueda reflexiva sobre aquellos problemas más relevantes que caracterizan y definen el eje articulador. OBJETIVO: Se refiere al objeto del conocimiento en si mismo, con independencia del sujeto pensante. OBSERVACION ESTRUCTURADA: Es la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se le denomina observación sistemática. OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA: llamada también simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales. PARADIGMA: Ejemplo que sirve de Norma o Conducta. PERTINENCIA: Cualidad de ser oportuno y adecuado. PRECISO: Necesario e indispensable para un fin. Exacto. PREGUNTA INICIAL: Es la pregunta en la cual se expresa un problema de información y sirve como punto de partida para el proceso de investigación que se va a desarrollar. PRERREQUISITOS: son características diseñadas para identificar todos los obstáculos PROBLEMÁTICA: Conjunto de problemas que atañen a una persona, fenómeno o cosa. PROBLEMÁTICA EDUCATIVA: Conjunto de problemas que atañen a la educación, y abarcan todos los aspectos de la misma. PROFESOR REFLEXIVO: Se caracteriza por la apertura intelectual: analiza la metodología que utiliza en clase, se plantea las consecuencias de sus acciones y se hace responsable de ellas, y tiene 3 características a) apertura intelectual, b) entusiasmo y c)responsabilidad intelectual. RACIONALIDAD: Fundado en la razón. Que se tiene la facultad de pensar. RECOPILACIÓN: Acción de juntar varias cosas dando unidad a un conjunto. REFLEXION: advertencia consideración o consejo. Acto de reflejarse. REPORTE DE INVESTIGACIÓN: Es un resumen de los resultados de una investigación que se ha realizado, y se presenta en un lenguaje sencillo para que todos los miembros de la Sociedad puedan comprenderlo, a pesar de no ser especialistas en educación ni tener formación profesional. RETROINFORMACION : es el proceso de compartir la información obtenida de un estudio a los estudiados la intención de mejorar su funcionamiento como individuos o grupo y debe ser bidireccional de modo que la mejora continua sea posible en una organización o universo. SOCIALIZAR: Adaptar a un individuo a las exigencias de vida la social. Exteriorizar una idea a la sociedad o grupo. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS: Se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias. TRANSDISCIPLINARIEDAD: Implica la traslapación e interrelación de diferentes disciplinas o ciencias, en un mismo campo de estudio. TRANSVERSALIDAD: Es la concurrencia de dos o mas disciplinas o ciencias en un campo de estudio. VARIABLES: Son características o atributos que se investigan en el objeto de estudio.